Hello World
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1年的去月球
阅读引言“真老土”。“我喜欢这个”。一个女生为什么会说出如此相反的话呢？ “我要你告诉我，它是什么。”“它是一只兔子，和其它兔子一模一样。”“还有呢？”“嗯，是用纸做的。”“还有呢？”“它的身体是黄色的，其它部分则是蓝色的。”“对极了。还有吗？”“先看看这个吧。这是我为你谱的一首曲子。”“挺好的，叫什么名字？” “For river.” “真老土。” 是啊，真老土啊。一个 For river，连在一起读 Forever（永远）。老土的不能再老土了，不是吗？可是啊，有对在童年山盟海誓的一男一女，却在此生再也无法知道对方了。纵使他们成为了朋友，成为了夫妻，也是这样的。人生之苦，莫过于斯。 去年的5月27日，当时的晚上，宿舍其它2位早早睡下，另一个舍友也要准备入睡了。我躺在床上，突然间就看到了一个改变了我1年，也大概率是更远的一个视频：《只是一首BGM而已，凭什么记住一辈子？》，之后就一路溯源，找到了《To the Moon》。之后又看到了一个人讲述它的剧情。 我是先看的剧情，再玩的游戏。虽然剧情极其感人，但我说，我也要买这个游戏。这也是我第一次买OST（Original Soun...
一个学生眼中的课堂应该是什么样？
写作背景在今天的课程结束时，老师布置了一个作业，是让我们“探索一种让课堂更活跃的方式，3条意见。学生视角。800字。”原本只是想随便写一点，后来反应过来，这可以是我的第一篇教育学文章哎。 在如今的大学课堂中，尤其是学生们普遍认为这门课“没有什么用”的课堂中，学生们都是低头刷手机，或玩游戏。有些老师甚至还使用较为严厉的教育方式。这些教育方式对于学生来说，或毫不在乎，或无法接受。而如何解决这种教育方式，以实现一种学生想要学习，学生乐于学习的观点转变呢？我认为，使用更加活跃，更加包容的教学方式，可以有效地解决这个问题。 现代素质教育提倡，要促进学生全面地、生动活泼地、可持续发展的教育。而如今，有一部分学生因为过于内向，或过于害羞，害怕自己所发表的观点会导致同学们嘲笑，因此不敢发言。为符合教育观中的“从‘教育者’为中心转到从‘学习者’为中心”的指导思想，可以使用小组讨论，再派代表发言的形式。心理学告诉我们，人在信任的同伴面前不会表现的过于拘束。这样，通过小组讨论的方式，既能减轻部分敏感的学生的表达压力，也能加强课堂气氛，实现“双赢”。 在课堂授课过程中，单纯的“填鸭式教育”也...